2024江西自考学前教育研究方法03657复习资料（5）

2024江西自考学前教育研究方法03657复习资料（5）

5、研究问题的目的指向（论述题）

对一个研究问题进行研究的价值取向可能是多元的。结合研究问题的性质，从不同的视角剖析研究问题，其一般具有理论目的与实践目的、个人目的与社会目的两个维度的价值取向。

（1）理论目的与实践目的

研究问题的理论目的是指研究的目的在于理论的拓展，比如新理论的建构、发展、完善。研究问题的实践目的体现在对现实问题的解决上，如提高学前教育质量、促进幼儿教师的专业成长、学前儿童的键康发展、研究结果的社会与经济效益等。

开展研究的终极目的应该是实践目的，但不考虑研究的理论目的，研究问题的实际价值可能会极大地削弱。因此，研究问题的理论目的与实践目的应该是相辅相成的关系。

（2）个人目的与社会目的

研究问题的个人目的一般是指通过研究可以提高学前教育与研究工作者的研究意识与从事科研的能力。学前教育事业的发展、为家长服务、促进学前儿童的健康发展等应该是学前教育科学研究的核心目的。

在学前教育科学研究当中，研究问题的社会目的与个人目的之间有一种互相依存的关系，其中社会目的是核心，个人目的为问题的研究提供动机。

6、好的研究问题的基本特征（简答题）

（1）研究问题是可行的、可通达的

（2）研究问题是清楚的、明晰的

（3）研究问题是有意义的、有价值的

（4）研究问题是符合伦理、道德的

（5）研究问题有新颖性、创新性

7、操作性定义的方法一般有三种：条件描述法、指标描述法、行为描述法。（选择题）

8、研究问题陈述的要求

（1）陈述要简洁明了，并确定研究活动的关键内容

（2）名词术语的界定和研究范围的限定

（3）采用叙述或描述，以及问题的形式

9、研究问题的陈述易犯的错误有两种：第一，研究问题的陈述含糊笼统，不能对重要的名词与术语进行界定。第二，没有对研究范围做出限定，有可能导致研究结果适用范围无限扩大。