2024江西自考中国教育管理05930复习资料（6）

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4. 简述墨家的教育方针。

答：①提倡“上说下教”“强聒不止”“虽不才口必鸣”的主动精神;

②主张“即述且作”，既要继承，更应创造;

③强调“合其志功而观焉”“吾必行，行必果”的实践意识;

⑤重视量力而行，量力而教的量力原则。

5. 简述唐代的学校教育制度。

答：①分官学，私学两部分

②官学分为中央官学和地方官学，两者存在递升关系

③中央官学是隋唐教育的主干，也是隋唐教育兴旺发达的重要标志

④中央官学有五学，国子学，太学，四门学，书学和算学，另外设有律学和广文馆，崇文馆，弘文馆和官署附属的其他学校。

1.试比较春秋时期官学与私学的历史特点。

答：①西周奴隶社会官学建立在土地国有的经济基础上，私学建立在土地私有的个体经济基础上的;

②官学的社会阶级基础是奴隶主贵族，私学是以新型地主阶级为首，包括农，工，商等自由民所组成的阶级联盟;

③官学由国家政权机关主办，是集中的，“学在官府”是其传统，维护“学术官守”，私学是由私人根据社会需要设立，分散的，“学在四夷”是其特点，促进“学术下移”;

④官学是“政教合一”教育是政治组织的一部分，教育无独立的组织机构。私学是政教分离，教育从政治机构独立出来，有独立组织机构，教育活动成为相对独立的活动;

⑤官学是“官师合一”，由政府职官兼任教师，以官事为主，教学为辅。私学是官师分离，以具有知识技能的人担任教师，教师成为社会上一种独立的职业，专业化的脑力劳动者，以传授知识经验，培养人才作为自己谋生的手段;

⑥官学入学受贵族身份的限制，贵族子弟垄断受教育权利。私学入学以自由受教为原则，学校向平民开放;

⑦官学没有思想自由，不论国学，乡学都受贵族传统思想统一指导，受一种教育思想所支配。私学思想自由，各家私学不必也不可能有统一的思想;

⑧官学教学内容限于“六艺”。私学教学内容突破“六艺”，传授各学派的政治观点，道德思想以及新的知识，技能;

⑨官学有固定教育场所和基本教学设备。私学不一定有固定教育场所，设备简单;

⑩官学按一定方向和规格培养人才，至春秋时已趋于衰弱。私学则以多种目标，规格培养人才，适应建立封建社会制度的需要，为地主阶级的利益服务。