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全国2008年4月高等教育自学考试比较教育试题

发布日期:2018-05-24 06:23:37编辑整理:江西自考网 【字体: 】   【自考招生老师微信】
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全国2008年4月高等教育自学考试
比较教育试题
课程代码:00472

一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1.汉斯的代表作是( ).
A.《比较教育评论》 
B.《比较教育:教育的因素与传统研究》
C.《第七年报告》 
D.《比较教育科学的探索》

2.美国国际与比较教育学会的会刊是( ).
A.《比较教育评论》 
B.《比较教育》
C.《比较》 
D.《比较教育研究》

3.美国最早的高等学校是1636年建立的( ).
A.耶鲁学院 
B.女王学院
C.新泽西学院 
D.哈佛学院

4.1917年美国国会通过了《史密斯—休士法》,规定联邦政府拨款资助各州大力发展( ).
A.学前教育 
B.初等教育
C.教师教育 
D.中等职业技术教育

5.英国教育由教会控制走向国家干预始于( ).
A.1833年议会通过教育拨款
B.1902年会议通过巴尔福法案
C.1944年设立教育部
D.1902年建立地方教育当局

6.日本军国主义的国家主义伦理的基础是1890年的天皇降诏( ).
A.《学校令》 
B.《教育令》
C.《教育敕语》 
D.《学生动员令》

7.在德国,下列哪类中学的毕业学历就是升入高等学校的资格证明?( ).
A.普通中学 
B.实科中学
C.完全中学 
D.职业中学

8.日本历史上所谓的"第三次教育改革"始于( ).
A.1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》
B.1984年中曾根首相设立临时教育审议会
C.1947年颁布《学校教育法》
D.1872年颁布《学制》

9.俄罗斯基础普通教育的学制为( ).
A.4年 
B.5年
C.6年 
D.7年

10.20世纪80年代以来,西方发达国家教育管理体制改革的一个共同特点是( ).
A.建立统一的学制 
B.普及义务教育
C.扩大学校的办学自主权 
D.限制学校的办学自主权

二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选、少选或未选均无分.
11.20世纪80年代以来,世界教育改革出现了一些共同的趋势是( ).
A.转变教育观念,建立终身教育体系
B.降低课程难度,减轻学业负担
C.重视普及教育,实现教育民主与平等
D.以教育质量为中心,力求改善教学效果
E.面向世界,加速教育国际化进程

12.日本小学的教育课程由下列哪几部分组成?( ).
A.各学科 
B.道德
C.特别活动 
D.研究性学习
E.综合活动

13.德国的中小学教师培养机构有( ).
A.大学 
B.高等专科学校
C.师范学院 
D.文理学院
E.教育学院

14.在英国中小学的全国统一课程中,属于核心科目的是( ).
A.现代外语 
B.数学
C.技术 
D.科学
E.英语

15.博士学位是美国高等学校授予的最高学位,包括( ).
A.职业博士 
B.专业博士
C.研究博士 
D.应用博士
E.理论博士

16.比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段,包括( ).
A.因素分析时代 
B.比较时代
C.借鉴时代 
D.反省时代
E.社会科学方法时代

17.比较教育研究必须坚持的基本原则包括( ).
A.联系性原则 
B.发展性原则
C.本体性原则 
D.原创性原则
E.实践性原则

18.贝雷迪认为,区域研究包括( ).
A.描述 
B.分析
C.解释 
D.比较
E.并置

19.在国际教育的观念基础中,隐藏有文化殖民主义和文化霸权主义危险的是( ).
A.国际主义 
B.历史主义
C.世界主义 
D.普世主义
E.民族主义

20.1968年法国国民议会通过的《高等教育改革指导法案》提出的改革大学组织的原则包括( ).
A.职业化 
B.学科相通
C.民主参与 
D.自治自主
E.现代化

三、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
21.生计教育计划
22.美国的社区学院
23.结构功能主义
24.萨德勒
25.德国的完全中学

四、简答题(本大题共3小题,共20分)
26.(本题6分)比较教育研究中新殖民主义理论的基本观点是什么?
27.(本题6分)简述日本教育行政的特点.
28.(本题8分)20世纪80年代以来法国在初等教育改革方面的改革措施有哪些?

五、论述题(本大题共2小题,共30分)
29.(本题10分)试述20世纪90年代德国强化职业教育的措施.
30.(本题20分)试比较归纳20世纪80年代以来世界教育改革中提高教育质量的共同措施.

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