全国2009年10月高等教育自学考试中小学教育管理

全国2009年10月高等教育自学考试中小学教育管理试题
课程代码:00458

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分.
1.按照我国现行的教育体制,省级教育行政机关主管高等教育,全面负责（ ）
A.职业教育
B.幼儿教育
C.基础教育
D.教师教育

2."百年大计,教育为本".把教育放在优先发展的战略地位,是我国的基本国策之一.这体现了教育发展战略的（ ）
A.全局性
B.长期性
C.关键性
D.层次性

3.学校体育工作管理除了具有学校管理共性之外,还具有强制性和（ ）
A.阶段性
B.群体性
C.互动性
D.协调性

4.教育管理的主要矛盾是（ ）
A.处理物与人之间的矛盾关系
B.处理政府与学校之间的关系
C.处理社会与学校之间的关系
D.处理人与人之间的矛盾关系

5.人的质量,无论是身体素质还是心理素质,不是一朝一夕就可提高的,企图通过短期突击来提高质量是根本办不到的.换言之,教育管理质量的形成过程具有（ ）
A.复杂性
B.综合性
C.艰巨性
D.长期性

6.教育管理研究要采取"一分为二"的观点,既要看到矛盾的普遍性,又要考察其特殊性.这体现了教育管理研究中的（ ）
A.质量结合的观点
B.普遍联系的观点
C.动态发展的观点
D.矛盾统一的观点

7.近百年来,我国的教育管理研究,主要是从两个方面展开的:一是总结本国的；二是（ ）
A.借鉴其他学科的理论
B.分析的要求
C.学习外国的思想
D.转化传统的思想

8.教育评价工作必须从实际出发,在设计评价方案、制定评价标准、实施评价手段方法等环节中都要具有实践的可操作性.这强调的是教育评价的（ ）
A.实践性原则
B.可行性原则
C.方向性原则
D.科学性原则

9.质量问题是全部管理活动的关键问题.广义的质量包括产品质量和（ ）
A.服务质量
B.员工质量
C.管理质量
D.工作质量

10.社会环境对于学生的影响具有复杂性、多样性和（ ）
A.广泛性
B.隐形性
C.针对性
D.强制性

11.在德育内容管理过程中,教育内容、教育时间、教育空间都要根据科学进行序列安排,使其横向一体化,纵向（ ）
A.序列化
B.规范化
C.科学化
D.逻辑化

12.在学生管理中,既要强调制度的作用,更要提倡学生自我管理,防止教师包办代替.这强调的是学生管理的（ ）
A.循序性特点
B.主体性特点
C.整体性特点
D.集体性特点

13.1902年公布但未实施的学制是（ ）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戊学制
D.壬子·癸丑学制

14.教育经费构成主要包括教育事业费和（ ）
A.教育人员费
B.教育产业费
C.教育基本建设费
D.教育材料费

15.德育管理的目的是为了有效地实现德育目标,由于德育管理的最终目的是培养人、塑造人,因此德育管理必须具有（ ）
A.方向性
B.时代性
C.科学性
D.教育性

16.教学工作计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划和（ ）
A.教务处工作计划
B.校长教学工作计划
C.教师教学工作计划
D.学生学习计划

17.教师的成长过程包括知识化过程、专业化过程和（ ）
A.品格化过程
B.学习化过程
C.成熟过程
D.衰退过程

18.在学生管理中,班主任包揽班级管理的一切事务.班级干部发挥不了班级管理的核心作用,全体同学缺乏班级主人翁感.这种班级管理模式属于（ ）
A.松散式
B.命令式
C.简单联系式
D.民主平等式

19.我国古代的基础教育,称为（ ）
A.蒙养教育
B.小学教育
C.私塾
D.家塾

20.普通教育行政的督导对象既有下级政府和教育行政部门,也有学校,即既要"督政",也要"督学".这体现了（ ）
A.督导对象的广泛性
B.督导内容的综合性
C.督导作用的客观性
D.督导人员的复杂性 

二、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案.错填、不填均无分.
21.教育管理区别于一般社会管理的共性有:管理内容的教育性、管理对象和"产品"的主体性、管理过程的________.
22.对学校各种收入进行计划、组织与控制的活动叫做________.
23.教育质量管理的内容包括全员管理、________和全局管理.
24.计划作为教育管理过程的一个环节,其制定是一个自上而下,再自下而上、上下结合的统一过程.制定计划的主要步骤有________、集思广益和作出决策.
25.1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销________,恢复教育部.
26.教育经费的主要来源渠道包括________、税收、收费、社会集资以及勤工俭学等收入.
27.系统方法论所提出的________、有序原理和整体原理,对教育管理研究有重要指导意义.
28.1957年"整风反右"以后,中小学普遍建立了________.
29.教育评价具有导向功能、激励功能、诊断功能和________.
30.我国实行________,凡准备从事教师工作的公民,必须具备法定的教师资格,取得合格证书,才能成为教师.

三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
31.教育管理
32.办学特色
33.教育信息
34.教育管理目标
35.教育管理过程

四、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
36.简述中央集权型教育行政的特点.
37.简述教育发展战略的含义.
38.简述实行校长负责制的必要条件.
39.简述教育督导的原则.
40.简述教育人员管理的三个层次.

五、论述题(本大题共2小题,41小题7分,42小题8分,共15分)
41.试论教育行政处罚的种类.
42.结合你所生活过的学校,试分析校园文化的特征.

六、案例分析题(本大题10分)
43.结合下面的案例,回答两个问题:（1）家庭管理与学校管理的关系；（2）学校可以通过哪些途径加强陈老师与李响亮父母的联系,指导他们的家庭教育管理?
李响亮妈妈的困惑
学生李响亮的妈妈找到正在批改学生作业的陈老师,一见面就说:"老师,我们家李响亮该怎么办呀?我实在没办法了!"听到这话,陈老师有点惊讶.在她眼中,李响亮知识较广、思维活跃、观察力强,同学关系好,布置的作业也能及时、很好地完成,是一个不错的学生.带着疑问,陈老师先招呼李响亮妈妈坐下,并说:"怎么了,有事慢慢说."
稍微平静之后,李响亮妈妈将事情详细地说了一下.李响亮一家居住在市郊,他爸爸原先就在离家不远的城南中学担任数学教师,后因工作需要调到实验中学教学.这样,父母的工作单位就都离家较远了,李响亮放学后,常常一个人在家.回家后,他总是看电视,直到爸爸妈妈下班才开始写作业.由于时间较晚,他写作业就非常马虎,错误很 多,妈妈检查后常要重写,因此每天睡觉都很晚.最近,李响亮妈妈让退休在家的姥姥放学后照顾、督促他,但他却不听老人的话,经常顶嘴,放学后仍然是看电视,对于作业同样马马虎虎.现在让他重写,他也不愿意了,还和妈妈顶撞,气得妈妈只能来找陈老师.
听了妈妈的话,陈老师才明白,李响亮的家庭作业为何做得比较好,也才知道他在学校与同学关系不错,在家却顶撞家人的情况.她向李响亮的妈妈问道:"孩子出现这些情况,您怎么不早点跟我联系呢?前几次家长会,您都没跟我提过这些事.除了家长会,您给我打个电话也可以啊,甚至发个短信或邮件都行."李响亮妈妈说:"以前,一是怕麻烦老师,二是怕老师对李响亮产生不好的印象,三是怕李响亮知道后产生抵触情绪,所以一直没有跟您说.今天也是没辙了,才到您这里来的."